Главная страница » Советы психолога родителям ребенка, участника олимпиады
92
Как надо вести себя родителям с одаренным ребенком
- Понять ребенка и осознать его неординарность
- Не игнорировать всю уникальность его данных
- Не восторгаться им сверх меры
- Не превращать всю жизнь ребенка в «скачки» для удовлетворения своих высоких родительских амбиций
- Создать условия для «поощрения» таланта
- Не проецировать на одаренного ребенка собственные увлечения и интересы
- Не культивировать необходимость преуспеть. Не заставлять его все время делать вам приятное, используя свою незаурядность
- Не заставлять чрезмерно увлекаться любимым делом и не перезагружать его
- Создать ребенку атмосферу творчества и не гасить возникший интерес
- Учить терпению и поощрять за все старания
- Тактично, деликатно помогать ему
- Учить проигрывать и не воспринимать любую неудачу как трагедию
- Стараться всеми способами уменьшить чрезмерную ранимость малыша
- Учить ребенка быть как можно меньше уязвимым
- Спокойно относиться к эмоциональным перепадам малыша
- Учить владеть эмоциями
- Попытаться помочь изжить чувство неудовлетворенности в себе, немного приземлив тот идеал, которому он подражает
- Все делать, что от вас зависит, чтоб он не занижал свою самооценку и в то же время чтобы не выставлял сверходаренность напоказ
- Не возвышать его над остальными детьми в семье
- Наладить отношения со сверстниками. Учить быть дружелюбным в коллективе
- Стараться объяснить, что неудобно поправлять других, показывая свою образованность и превосходство
- Как можно больше уделять внимания физической активности ребенка
- Следить за уровнем развития моторики и помогать осваивать различные физические навыки
- Понять, в чем суть проблемы Вашего ребенка. С чем связаны агрессия и неприятие себя. Что беспокоит малыша все время
- Учитывать его индивидуальность
- Все время ободрять его
- Тактично обращаться с ним
- Суметь создать доброжелательную атмосферу по отношению к нему, привлекая не только близких, но и воспитателей ребенка
- Считать себя самым счастливым из родителей
- Не подрезать ребенку крылья, а отправляться с ним в «полет»
Как не надо вести себя родителям с одаренным ребенком
- Игнорировать дар ребенка или специально возвышать его все время до небес.
- Воспитывать как самого обычного ребенка или создать «мимозные» условия жизни.
- Считать его в какой-то мере ненормальным или подчеркивать сверходаренность малыша.
- Все время приземлять его или считать недосягаемым для всех.
- Наказывать за любознательность или настолько поощрять ее, что это может кончиться нервным срывом.
- Любыми способами замедлять развитие или настолько ускорять его, что это будет не по силам малышу.
- Противопоставлять специально другим детям в семье или же в детском коллективе и разжигать соперничество или ревность.
- Не обучать коммуникабельности со своими сверстниками и культивировать в ребенке чувство превосходства над ровесниками.
- Не помогать решать проблемы с воспитателями.
- Усиливать его ранимость и чувство собственной вины.
- Пытаться завышать все эталоны, которым ваш ребенок подражает.
- Драматизировать все неудачи.
- Стараться выставить всем напоказ любые недостатки малыша.
- Подчеркивать все время его физическое несовершенство и ущемлять тем самым самолюбие ребенка или не обращать внимания на то, как развит ваш малыш физически, и не стараться помогать ему усвоить физические навыки, считая, что главнее всего интеллект.
- Не понимать проблемы малыша и не пытаться разрешить их или искусственно их расширить до бесконечности.
- Считать, что вам с ребенком просто-напросто не повезло, и не упрекать его все время в этом.
- Чрезмерно опекать или ни в чем не помогать.
- Чтобы ваш ребенок был стандартным, подрезать ему все время крылья.
- Не сравнивать своего ребенка с одноклассниками, с теми учениками, кто в олимпиадном движении занимает призовые места;
- Не требовать немедленных высоких результатов во время первого опыта участие в олимпиаде;
- Не критиковать, не оскорблять, не вешать «ярлыки» своем ребенку «Пишешь, как курица криволапая»;
- Не критиковать педагога и не обсуждать педагогические действия педагога в присутствии ребенка, особенно не перекладывать отрицательный результат участия в олимпиаде на педагога;
- Поддерживать старание ребенка, его желание быть успешным и намерение продолжать олимпиадную деятельность;
- Не ориентировать своего ребенка на эталон, на которого, по Вашему мнению, должен быть похожим сын (дочь);
- Не применять жестокие санкции в отношении наказания за временные неудачи в олимпиадной деятельности;
- Попытаться понять истинную причину успеха или поражения ребенка на олимпиаде;
- Всегда показывать ребенку свою готовность разделять с ним успехи и неудачи;
- По необходимости обращаться к школьному психологу (если ребенок испытывает сильную тревожность перед олимпиадой и часто говорит о своем волнении, в том числе, если Вы замечаете ухудшение здоровья (физического, эмоционально — психологического);
- Иногда ставьте себя на место своего ребенка, и тогда будет понятнее, как вести себя с ним;
- Нельзя (даже в сердцах) говорить ребенку, что он хуже других;
- Общайтесь со своим ребенком не только на учебные темы;
- Уважайте ребенка как личность, имеющую право на свою точку зрения;
- Учите правильно оценивать свои поступки и поступки других людей, результаты учебной и олимпиадной деятельности;
- Нельзя все, что происходит с ребенком рассматривать в черно-белых тонах, или (хорошо, или плохо);
- Интересуйтесь друзьями своего ребенка и приглашайте их в свой дом;
- ВЕЧЕРОМ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ ОБСУЖДАЙТЕ, КАК ПРОШЕЛДЕНЬ!
- Признайте право ребенка на любой результат олимпиадной деятельности.
